KURIKULUM BERBASIS CINTA MIN 6 BANDAR LAMPUNG

Dokumen pendukung :

1. Panduan Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah
2. Panduan Pembelajaran dan Assesmen di madrasah
3. Panduan Kokurikuler di madrasah
4. Capaian Pembelajaran PAI dan Bahassa Arab Nomor : /B-606/Dt.I.I/PP.00/12/2025Dt.I/Dt.I.I.1/PP.00/11 
5. KMA 1503 Implementasi KBC
6. Panduan Kurikulum Madrasah 
7. BSKAP No 046 tahun 2025 (CP kemendikdasmen)
8. Sosialsisasi KBC Swiss Bell Kebayoran 

Kurikulum Berbasis Cinta adalah pendekatan pendidikan yang dikembangkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia untuk menanamkan nilai-nilai kasih sayang, kemanusiaan, toleransi, dan kedamaian dalam proses pembelajaran, khususnya di satuan pendidikan keagamaan (madrasah dan pendidikan keagamaan) serta dapat diterapkan secara luas di lingkungan pendidikan Indonesia. 

Kurikulum ini lahir dari kesadaran bahwa pendidikan tidak cukup hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga harus membentuk karakter peserta didik agar:

• Memiliki sikap moderat dalam beragama

• Menghargai perbedaan

• Menolak kekerasan dan ekstremisme

• Menjadi pribadi berakhlak mulia dan berjiwa kebangsaan

Makna “Cinta” dalam Kurikulum

Kata cinta tidak dimaknai secara sempit, tetapi mencakup:

• Cinta kepada Allah dan Rosulnya→ diwujudkan melalui ibadah, akhlak, dan keimanan

• Cinta kepada ilmu → empati, keadilan, dan kepedulian sosial

• Cinta kepada diri dan  sesama → toleransi dan saling menghormati

• Cinta kepada bangsa dan negara → nasionalisme dan persatuan

• Cinta kepada lingkungan → menjaga alam dan kehidupan

Prinsip-Prinsip Utama

Kurikulum Berbasis Cinta berlandaskan pada:

1. Moderasi Beragama – menolak sikap ekstrem dan radikal

2. Kemanusiaan – menjunjung tinggi martabat manusia

3. Kebinekaan – menerima dan merayakan perbedaan

4. Keadilan dan Kesetaraan – tanpa diskriminasi

5. Kedamaian – membangun budaya damai di sekolah

Implementasi dalam Pembelajaran

Kurikulum ini tidak berdiri sebagai mata pelajaran baru, tetapi diintegrasikan ke dalam:

• Tujuan pembelajaran

• Materi ajar

• Metode pembelajaran

• Penilaian sikap dan karakter

Contoh penerapan:

• Guru mengaitkan materi pelajaran dengan nilai kasih sayang dan toleransi

• Kegiatan diskusi yang menghargai pendapat berbeda

• Projek sosial, bakti lingkungan, dan aksi kepedulian

• Pembiasaan sikap ramah, santun, dan saling menghormati di sekolah

 Peran Guru dan Sekolah

• Guru berperan sebagai teladan (role model) nilai cinta

• Sekolah/Madrasah menciptakan lingkungan yang aman, inklusif, dan ramah anak

• Peserta didik dibimbing untuk belajar dengan empati, bukan ketakutan

Tujuan Akhir

Kurikulum Berbasis Cinta bertujuan melahirkan generasi yang paripurna:

• Religius dan berakhlak mulia

• Cerdas secara intelektual dan emosional

• Moderat, toleran, dan cinta damai

• Mampu hidup harmonis dalam masyarakat majemuk

• Berilmu dan berpengetahuan luas